ACTIVIDAD 7. DESARROLLO PROFESIONAL EN ABP

RED DE APRENDIZAJE

En el proyecto, diseñado para trabajar en Educación Infantil y que ha asumido el grupo de segundo curso de Educación Primaria, se establece una red de relaciones sin las cuales no podríamos llevar a cabo los procesos programados.

• Relaciones en el entorno del aula, ciclo de EI y 2º de EP que apoyan el proyecto y con el centro como elemento facilitador de nuestra propuesta.

• Relaciones con el entorno próximo.       

Las familias aportarán documentación gráfica para poder construir los proyectos e investigar dentro  del aula, acompañarán a sus hijos en la realización de algunas actividades y ayudaran en la elaboración del producto final del mismo. Para llevar a cabo esta aportación se facilitará la construcción de un sistema de acompañamiento y formación para trabajar con las herramientas previstas.

El Centro de Salud, pediatra y ATS, de la comunidad como informante experto de los procesos de desarrollo físico de los pequeños, cuidados sanitarios en los primeros años y de los factores que determinan una buena o mala salud.

• Relaciones a través de las TIC, se prevé la creación de varios espacios para compartir información con las familias, un tablero pinterest y una cuenta en google+ . Utilizaremos para el diseño de algunas actividades diferentes herramientas TIC, compartiremos y difundiremos nuestro trabajo a través del blog, en la web del colegio, en el espacio procomún y  las redes sociales. 

 PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN 

 TÍTULO.

Evaluación de las prácticas de socialización rica en el proyecto “ Mi breve historia”.

TEMA DE INVESTIGACIÓN

Las situaciones que favorecen o dificultan la socialización rica.

DOCUMENTACIÓN BASE PARA INICIAR EL PROCESO: 

http://competenciasbasicas.es/ensenanza-aprendizaje/

Prácticas escolares y socialización: La escuela como comunidad. Estudio etnográfico sobre la naturaleza diversa de las prácticas escolares en una escuela y su desigual influencia en la socialización escolar, en http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/5123/dpa1de1.pdf?sequence=1

Transformando la escuela: comunidades de aprendizaje,  Ramon Flecha, Gordon Wells, Mª Luisa Jaussi, Sara Ortega de la, Ignasi Puigdellívol, Anna Rubio, Julián Lavado, Presentación González, Llorenç Planes, Mimar Ramis, M. Pilar Fálces, Ana Isabel Palenzuela, Mª Soledad Odina, Ana Isabel Alcalde, Matilde Buitrago, Montserrat Castanys. Ed. Grao, ISBN: 84-7827-431-6                   

Artículo de AULA de infantil. Ámbito 0-6 Comunidades de aprendizaje en educación infantil,

  Mª Luisa Jaussi, Cristina Elorza Ibáñez de Gauna, Ed. Grao

                   

Proyecto de transformación de Centros Educativos en Comunidades de Aprendizaje

Documentación sobre investigación-acción: http://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/recursos/inv-accion.htm

HIPÓTESIS DE TRABAJO. 

Se plantea una investigación de las diferentes relaciones sociales que inciden dentro del aula y las del aula con los diferentes contextos, escolar general, familiar y entidades sociales (Centro de Salud). Valorar cómo estas relaciones favorecen o dificultan  la socialización, los aprendizajes y en general las competencias a desarrollar en nuestro proyecto. 

Suponemos que estas relaciones favorecen los procesos de aprendizaje del alumnado y el desarrollo de las competencias que establece el currículum. 

http://www.fotohurdes.com/wp-content/uploads/2013/04/MUROENREDAD07.jpg

RECOGIDA DE DATOS.

• El estudio de las relaciones dentro del aula se realizará a través de una rúbrica que valorara las características de las relaciones interpersonales en diferentes contextos de trabajo: gran grupo, equipos de 4 alumn@s, de pares y trabajo individual. También se reforzará este análisis con una autoevaluación que se llevará a cabo a través de un porfolio. 
• El análisis de las relaciones que se establecen con las familias se llevará a cabo por medio de una encuesta en la que se valorará la calidad de las estrategias que se han llevado a término. Se analizarán las interacciones mantenidas con la tutora, las actividades de formación y las establecidas en el aula con todo el alumnado y sus aportaciones.
• Las relaciones con la comunidad, Centro de Salud, se estudiarán con una encuesta abierta. 
  
   

MUESTRA 

 

           Alumnado.

           Familias del alumnado.

           ATS y pediatra del Centro de Salud.

DIFUSIÓN

La difusión de la investigación se realizará a través del blog en el que se va a presentar la actividad del proyecto.Se presentará en la web del colegio y en el espacio procomún.
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